Оборудованные учебные кабинеты и объекты для проведения практических занятий

При реализации дополнительных профессиональных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, оборудованные учебные кабинеты и объекты для проведения практических занятий не предусмотрены.

Практические занятия проводятся посредством видеоконференцсвязи на платформе zoom.us, а также в электронной среде платформы https://getcases.ru.

Библиотеки

Медиатека на платформе https://getcases.ru(для зарегистрированных на курсе или программе пользователей).

Объекты спорта

При реализации дополнительных профессиональных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий объекты спорта не предусмотрены.

Средства обучения и воспитания

В образовательном процессе дистанционно используются следующие средства обучения: учебные издания (в бумажной и электронной форме), сетевые учебные материалы, компьютерные обучающие системы в обычном и мультимедийном вариантах, аудио учебно-информационные материалы, видео учебно-информационные материалы, лабораторные дистанционные практикумы, тренажеры, базы данных и знаний с удаленным доступом, электронные библиотеки с удаленным доступом, дидактические материалы на основе экспертных обучающих систем.

Условия питания обучающихся

Организация питания обучающихся в условиях заочной формы обучения с применением дистанционных технологий не предусмотрены

Охрана здоровья обучающихся

Памятка "Как сохранить здоровье в режиме дистанционного (компьютерного) обучения"

Доступ к информационным системам

Обучающиеся имеют доступ (зарегистрированные аккаунты) на сайте https://getcases.ru.

Электронные образовательные ресурсы для обучающихся

Для обучающихся создана медиатека, доступ к которой имеют все обучающиеся, зарегистрированные на сайтеhttps://getcases.ru.

Материально техническое обеспечение:

• доступ к сети интернет, приложение ZOOM;
• доступ в систем у дистанционного обучения;
• компьютерные презентации, учебно-методические и оценочные материалы;
• Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий;
• Системное прикладное программное обеспечение (операционные системы, антивирусы, программы для обслужи вания телекоммуникационных сетей);
• Прикладное программное обеспечение общего назначения (текстовые процессоры, электронные таблицы, программы для работы с графикой, браузеры).

Интернет ресурсы

• Межрегиональная тьюторская ассоциация thetutor.ru
• Электронный журнал «Современные проблемы науки и образования» www.scienceeducation.ru
• Российская государственная библиотека. www.rsl.ru
• Российская национальная библиотека www.nlr.ru
• Университетская информационная система РОССИЯ uisrussia.msu.ru
• «Российское образование»: электронный федеральный портал www.edu.ru
• Педагогика. Научно-теоретический журнал www.pedagogika-rao.ru
• «Вопросы образования». Электронная версия журнала vo.hse.ru
• Педагогическая библиотека http://pedlib.ru/katalogy

Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение программы (литература)
1. Профессиональный стандарт тьютора.
2. Профессиональный стандарт педагога от 18 октября 2013 г. Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, 2011 . 48 с.
4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273 ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
5. Розин В.М. Философия субъективности.М.: АПК и ППРО 380с., 2013.
6. Ковалева Т.М., Кобыща Е.И., Попова (Смолик) С.Ю. Ю., Теров А.А., Чередилина М.Ю. Профессия "тьютор", М СФК офис 303 с., 2012.
7. Александрова Е.А., Андреева Е.А. Модернизация классической модели тьюторства в России, странах Европейского союза и Ближнего Востока. Москва Тверь: СФК офис 303 с., 2013.
8. Школа на пути к открытому образованию. Опыт освоения тьюторской позиции// Е.А. Волошина и др. Москва Тверь: СФК офис 274 с., 2013.
9. Розин В.М. Конструирование и природа индивидуализации. Москва Тверь: СФК офис 290 с., 2014.
10. Рыбалкина Н.В. Размышления о тьюторстве. Москва Тверь: СФК офис 188 с., 2016.
11. Альманах тьюторских практик и технологий. Москва Тверь: СФК офис 200с., 2016.
12. Федорова М.Ю. Образовательное право: Учебное пособие для вузов. М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 20 16 . 320 с. (Юридическая литература).
13. Громцев С.А. Педагогические проблемы системы подготовки специалистов с высшим образованием в Российской Федерации [Электронный ресурс]: монография/ Громцев С.А., Пальчиков А.Н., Коновалов В.Б. Электрон. текстовые данные . Саратов: Вузовское образование, 2014. 65 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23078 ЭБС «IPRbooks», по паролю
14. Платонова Н.М. Основы социального образования [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Платонова Н.М. Электрон. текстовые данные. СПб.: Санкт Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2013. 114 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22983. ЭБС «IPRbooks», по паролю
15. Корнетов Г.Б. Демократическая педагогика для XXI века: перспективы общественно активных школ: Учеб. пособие / Г. Б. Корнетов. Москва: Научная книга, 20 15 . 107 с.
16. Савенков А.И. Педагогическая психология: Учебник для вузов по специальности "Педагогика и психология": В 2 т. / А. И. Савенков. Москва: Academia, 2015 .